Algo sobre mí...

Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer. Anónimo. Saludos estimados lectores: Mi nombre es Yesica Luna, docente del nivel primario en la EBR, con la especialidad en Didáctica en Matemática y Comunicación del III ciclo de primaria. Tutora virtual en el Programa de Actualización Docente UNESCO-PUCP y con estudios de maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa en la UPCH. El presente blogfolio ha sido elaborado con el fin de desarrollar contenidos en relación al campo de la educación y forma parte del curso de Didáctica en Educación Superior, por lo que la información que aquí se encuentre será en torno a esta temática.

¿Qué aspectos de la docencia se deberían cambiar para desarrollar sesiones de aprendizaje centradas en el estudiante? A continuación la reflexión de 4 docentes.

El sílabo es una herramienta de planificación y organización y es importante porque contiene toda la información necesaria sobre el módulo, asignatura o curso: objetivos, contenidos, secuencia didáctica, metodologías, mecanismos de evaluación y referencias bibliográficas; con el fin de que el estudiante pueda alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos. A partir de él se diseñan las sesiones de aprendizaje a nivel superior. A continuación una descripción breve, componentes y características.

SEIS SOMBREROS PARA PENSAR Esta es una poderosa técnica utilizada para poder analizar una decisión desde varios importantes puntos de vista o perspectivas. Esto fuerza a cambiar la forma habitual de pensar y nos ayuda a formar diferentes visiones de una situación. Para utilizar esta técnica, por ejemplo, para debatir en clase o reflexionar sobre nuestras propias decisiones. Cada Sombrero es un estilo diferente de pensamiento: Sombrero Blanco: nos enfocarnos en los datos disponibles. Ver la información que tenemos y observar qué podemos aprender de ella. Sombrero Rojo: vemos los problemas utilizando la intuición, la reacción interior, y la emoción. También debemos tratar de pensar en cómo reaccionarán emocionalmente otras personas. Sombrero Negro: vemos los puntos malos de una decisión. Tratar de ver por qué podría no funcionar. Esto es importante porque resalta los puntos débiles de un plan. Sombrero Amarillo: ayuda a pensar positivamente. Es el punto de vista optimista que nos ayudará a ver todos los beneficios de una decisión y el valor en ellos. Sombrero Verde: el sombrero verde corresponde a la creatividad. Aquí es cuando podemos desarrollar soluciones creativas a un problema. Sombrero Azul: constituye el control de procesos. Este es el sombrero que utilizan las personas que dirigen una reunión.A continuación un ejemplo sobre su uso.

Estimados lectores, para todos aquellos interesados en el hábito lector a nivel superior les comparto la siguiente información.

El diario de aprendizaje, en el campo de la educación superior, es un excelente recurso que permite al estudiante identificar y analizar los conceptos en relación a un contenido, una clase o una unidad por ejemplo, de forma ordenada y estableciendo una conexión significativa y válida entre los conceptos. A su vez, las reflexiones que partan de esta actividad promueven un compromiso por parte del alumno con su aprendizaje autónomo. A continuación, les presento un ejemplo para una mejor comprensión de esta técnica.

¿Estamos trabajando en función a las características, necesidades e intereses del estudiante de hoy? A continuación, una película para reflexionar sobre nuestro trabajo docente
https://youtu.be/wPaQOT4ybw0

El método de casos es una técnica de enseñanza cuyo fin es lograr que los estudiantes aprendan sobre la base de experiencias y situaciones de la vida real, permitiéndoles así, construir su propio aprendizaje en un contexto que los aproxima a su entorno. El siguiente ejemplo fue realizado por un equipo de estudiantes, quienes analizaron 3 casos sobre 3 docentes y su desempeño en clase.

La Didáctica tiene muchas definiciones, según el enfoque con el que se maneje y el campo que desarrolle. Asume muchos retos en la educación de hoy. En síntesis la Didáctica es la ciencia que orienta el trabajo de todo docente. Lo que a continuación les presento es un organizador para clarificar más la idea de lo que significa este tema.

Nelson Guarín nos ofrece las definiciones de Didáctica General y Didáctica Específica, describiendo sus características y acompañándolas con ejemplos de una manera ágil y por qué no decirlo "didacta".